蔚 翎 文 凭 及 考 核 委 员 会
蔚翎文凭我们有:
- Avaline Diploma Level 3 蔚翎高中文凭(Level 3)主要用于高中学生作为本科入学的前置文凭.
- Avaline English 蔚翎英文,主要为非母语为英语的学生提供英文教学。蔚翎英文将致力于日常用语及学术用语的提高.
蔚 翎 文 凭 及 考 核 委 员 会
蔚翎文凭我们有:
AVALINE ENGLISH 蔚 翎 英 文
Elementry Level 初 级
Aims and objectives 学习目标:
Course structure 课程设置:
Listening Module 听力模块
这个初级听力模块有两个主要的子部分组成。第一种是两个人在日常社会背景下的对话。第二种是关于日常话题的简短独白或演讲。
Speaking Module 口语模块
初级口语模块包括:
学生建立自信可以让学生勇敢的用英语表达,并使用他们之前觉得有挑战性的词汇。
具备初级水平的流利性和连贯性,可以帮助学生在大多数简单的句子中,能够以正常的语速毫不犹豫地说出来。这一阶段也使学生能够将句子和思想按照逻辑、连贯的顺序排列,使用衔接手段(包括连接词、代词和连词等)适当地将简单的句子连接在一起,从而提高流畅性。
初级水平语法,主要提高了语法使用的准确性和正确性,集中在过去时的运用上。
发音可以提高说话的能力,使一个人能够轻松表达并被理解。
初级词汇资源为学生提供所需的基本词汇。它还可以帮助学生在记忆某些特定单词时使用其他词汇来表达自己。
Reading Module 阅读模块
初级阅读的任务主要是检索和提供一般的事实信息,教会学生理解与英语基本语言手段相关的文本。
学生将会掌握:
Writing Module 写作模块
初级水平的写作侧重于连接句子和写150字以内的短文,可能包括信件和描述过去的事件,每件事都有自己的组织和布局。
学生们需要证明他们可以:
Vocabulary 词汇掌握
学生将获得基本水平的词汇资源最常见的话题,如;朋友和家人,日常活动,兴趣和旅游。
Upon completion, students will be expected to 学习成果:
完成学业后,学生必须达到以口头和书面的形式,回答与日常生活情况有关的简单问题,并通过短文获取评估等级。
Examination Methods 考核方式:
Coursework 作业考核 (25%)
随堂考试,作业成绩占 25%
Close Book Examinations 闭卷考试 (75%)
Listening听力, Reading阅读, Writing写作, Speaking口语 考核 占成绩75%
Delivery Hours 整体课时:
初级英文整体授课课时: 120 小时
AVALINE ENGLISH 蔚 翎 英 文
Intermediate Level 中 级
Aims and objectives 学习目标:
Course structure 课程设置:
Listening Module 听力模块
中级听力模块有三个主要的子部分。第一个是两个人在日常社会背景下的对话。第二种是关于日常话题的简短独白或演讲。第三种是根据学术或与课程相关的情况,与最多四位演讲者进行对话。
Speaking Module 口语模块
中级口语模块包括:
中等水平的流利和连贯,可以帮助学生在大多数简单的句子中能以正常的语速表达出来,不会有太多的犹豫。这一水平也使学生能够将句子和思想按照逻辑、连贯的顺序排列,使用衔接手段(包括连接词、代词和连词等)适当地将简单的句子连接在一起,从而提高流畅性。
中级水平的语法准确性,主要是提高语法使用的准确性和正确性,主要关注过去时态。
发音可以提高说话的能力,使一个人能够轻松表达并被理解
中级词汇资源为学生提供表达意义所需的基本词汇。它还可以帮助学生在记忆某些特定单词时使用其他词汇来表达自己。
Reading Module 阅读模块
中级阅读以检索和提供一般事实信息为主要任务,教会学生理解与英语基本语言手段相关的文本。
学生将会:
Writing Module 写作模块
中级水平的写作侧重于连接句子和写150字以内的短文,可能包括信件和描述过去的事件,每个都有自己的组织和布局。
学生们需要证明他们能做到
Vocabulary 词汇掌握
学生将获得中级水平的重要话题的词汇资源,如;健康,环境,交通和金钱。
Upon completion, students will be expected to 学习成果:
完成学业后,学生必须达到以口头和书面形式,回答日常生活中常见的问题。谈论和描述不同的物体和事件,以及使用词汇描述出事件发展的情况。
Examination Methods 考核方式:
Coursework 作业考核 (25%)
随堂考试,作业成绩占 25%
Close Book Examinations 闭卷考试 (75%)
Listening听力, Reading阅读, Writing写作, Speaking口语 考核 占成绩75%
Delivery Hours 整体课时:
中级英文整体授课课时: 120 小时
AVALINE ENGLISH 蔚 翎 英 文
Advance Level 高 级
Aims and objectives 学习目标:
Course structure 课程设置:
Listening Module 听力模块
高级听力模块有四个主要部分。
Speaking Module 口语模块
高级口语模块包括:
高水平的英语流利性和连贯性,能让学生毫不犹豫地以正常速度表达。它还要求学生按照逻辑顺序排列句子和传达思想,使用衔接手段(包括连接词、代词和连词等)适当地将句子连接在一起,以提高流畅性。
高级水平的语法准确性,以提高语法使用的准确性和适当性,重点在所有时态。
发音可以提高说话的能力,使一个人能够轻松表达并被理解。
高级词汇资源为学生提供了在大多数情况下表达自己意思所需的词汇。它还包括在发现具有挑战性的话题时使用替代词汇表达自己的能力。
Reading Module 阅读模块
高级阅读包括阅读结构及文本有更复杂的延伸性,强调论证文本的描述性和指导性。
学生需要:
Writing Module 写作模块
高级写作水平的重点是写至少150个单词的短文。作业可能包括提出一个问题的解决方案和证明一个观点,每一篇文章都有自己的组织和布局。
学生们需要证明他们能做到
Vocabulary 词汇掌握
学生将获得有用主题的高级词汇资源,例如:健康,环境,交通和金钱。
Upon completion, students will be expected to 学习成果:
完成学业后,学生必须达到以口头和书面形式创造和回答,与日常生活情境相关的问题,谈论和描述不同的物体和事件,陈述支持或反对各种主题的观点和论据,以及通过信息文本解读思想。
Examination Methods 考核方式:
Coursework 作业考核 (25%)
随堂考试,作业成绩占 25%
Close Book Examinations 闭卷考试 (75%)
Listening听力, Reading阅读, Writing写作, Speaking口语 考核 占成绩75%
Delivery Hours 整体课时:
高级英文整体授课课时: 120 小时
AVALINE ENGLISH 蔚 翎 英 文
Pre-Academic Level 学 术 英 文
Aims and objectives 课程目标:
这个级别是为学位课程准备而设计的,以帮助学生达到英语语言的入学要求。它注重通过不同的学习方法培养学生的英语语言能力和学术素养。课程包括如何:
更具体地说,雅思培训课程的重点是提高学生在不同学术领域的阅读和写作能力,以及在大学环境中通过讲座、研讨会和演示来提高听力和口语技能。
我们的目标是帮助学生提高与学位课程相关的所有四项技能的能力,并通过大学雅思考核要求。
Course structure 课程设置:
IELTS Listening Module 雅思听力模块
雅思的听力部分有四个小部分。第一个是两个人在日常社会背景下的对话。第二种是独白或演讲。第三部分是在学术环境中进行的最多四人的对话,最后一部分是关于学术主题的独白,例如,学术讲座。每个部分只听一次。考生可以在听对话和讲座时做笔记,在回答问题时可以参考。
IELTS Speaking Module 雅思口语模块
雅思考官会评估考生在整个考试中的口语表现。评估标准有四项:
流畅和连贯可以帮助学生在大多数简单的句子中以正常的语速说出来。这一水平也使学生能够将句子和思想按照逻辑、连贯的顺序排列,使用衔接手段(包括连接词、代词和连词等)适当地将简单的句子连接在一起,从而提高流畅性。
这一水平的语法准确性,提高了语法使用的准确性和正确性,主要集中在过去时上。
发音可以提高说话的能力,使一个人能够轻松表达并被理解。
词汇资源评估学生使用词汇的范围,以及学生如何准确和适当地使用词汇来表达意思。它还包括当一个人不知道一个特定的单词时,使用其他词汇来表达自己的能力。
语法范围和准确性,用以评估学生使用语法的范围,以及如何准确和适当地使用它。
发音评估以能理解的方式表达出来即可。
Academic Reading 学术阅读
阅读是学习的核心技能。学生需要做大量的阅读来完成学术工作,所以如果一个学生的英语阅读速度很慢,他可能需要留出额外的时间来学习。
当学生为了学术目的而阅读时,他们需要不同于为了娱乐而阅读的策略。他们将需要:
Academic Writing 学术写作
书面作业可能包括报告、简答和论文,每篇文章都要有自己的组织和布局。学生也可能需要在特定的时间条件下进行考试。学生要有清晰、结构良好的英语写作的能力,并且该能力对作业、考试成绩和表现有很大的影响。
对于许多学科,学生需要证明他们可以:
Upon completion, students will be expected to 学生完成课程后需要达到 :
Examination Methods 考核模式:
Coursework 作业占比 (40%)
In-class Assessment 随堂测试 10% 60分钟随堂测试
Project 论文 30% 1500-2000 字独立论文
Close Book Examinations 闭卷考试占比 (60%)
Listening 听力 40 道题 30分钟
Reading 阅读 40 道题 60 分钟
Writing 写作 2 篇文章 60 分钟
Speaking 口语 3 个话题 10–15 分钟
Delivery Hours 授课时间:
总授课课时: 120 小时
AVALINE DIPLOMA
蔚翎高中文凭 Diploma Level 3
蔚翎高中文凭(Level 3)是本科入学课程的另一种资格证书。学生可以在本国完成高中11年或12年课程,或者完成英高 A Level 课程第一学年(AS Level )的学生可以参加蔚翎高中文凭(Level 3)课程。蔚翎高中文凭(Level 3)课程与英高A-Level 课程保持统一的知识水平。本课程旨在确保所有学生在就读蔚翎高中文凭后都有一个对知识实际理解,并掌握他们所选择的学科的实际社会应用,这让学生为接下来的高等教育提供的扎实的的学习经验和学术准备。所有学生都将通过期末的考试和学期中的课程作业考核进行全面评估。
Structure 课程设置
蔚翎高中文凭(Level 3)课程是一门为期一年的密集课程,可作为本科入学桥梁课程。学生将选择至少3个传统的英高A Level 科目加上蔚翎学术英语(雅思和学术英语的结合)和蔚翎独立研究项目(实用教育技能发展-PESd)作为辅助科目。
蔚翎高中文凭 提供了理论(英高A-Level科目)和实践(技能发展)应用的混合。学生的评估是基于考试(60%)和课程作业(40%)的结合。该课程由英国大卫歌姆中学和来自英国顶级机构的外部考官管理。
蔚翎高中文凭(Level 3)学科设置:
■ Art (Fine Art) 艺术设计 | ■ Art (Photography) 摄影 | ■ Art (Textile Design) 纺织品设计 | ■ Mathematics 数学 |
■ Business 商务学 | ■ Chemistry 化学 | ■ Physics 物理 | ■ Further Mathematics进阶数学 |
■ English Language 英文 | ■ English Literature 英国文学 | ■ Computer Science 计算机科学 |
■ History 历史 |
■ Economics 经济学 | ■ French 法语 | ■ Sociology 社会学 | ■ Geography 地理 |
■ Psychology 心理学 | ■ Accounting 会计学 | ■ Politics 政治学 | ■ Biology 生物学 |
■ Academic English 学术英文 | ■ Independent Research Project 独立学术调研 |
Level 3 学生需根据大学就读专业方向选择至少3门学科组合,同时加入学术英文及独立学术调研。
Course Delivery 授课
所有课程均由蔚翎学校认证的的蔚翎教师在各个校区授课,并由英国教师在线参与教学,以确保所有学生都接受全球相同的学术严谨和标准的评估。考试和课程由蔚翎文凭及考核委员会审核评分,并由独立的外部考官验证。
Matriculation 评估
蔚翎高中文凭(Level 3)考核内容包括笔试和课程作业。课程九月开始,六月/七月结束。蔚翎高中文凭通过A*, A, B, C, D和E的合分标准作为等级评估
蔚翎高中文凭(Level 3)成绩评估 |
|
Grade 等级评估 |
Percentage 考核百分比 |
A* |
90+ |
A |
80 – 90 |
B |
70 - 79 |
C |
60 – 69 |
D |
50 – 59 |
E |
40 – 49 |
U |
Below 40 |
课程总学分为100学分(100%)。最终考试占60学分(60%),平时考核及作业占40学分(40%)。为了取得成功,学生必须在考试中取得至少24个学分(40%),在课程中取得至少20个学分(50%)。最低及格分数要求是40学分(40%)。
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“ Education should never be taken for granted and is one of the most precious gifts and rights that we can give our children.
Avaline School is distinctive because it offers an unusual blend of hard and soft skills,
which combine to produce a confident student who can rapidly adjust to a new environment. ”
每位孩子都有接受教育的权利,教育不是一种义务,而是孩子们在成长历程中的珍贵宝藏。
我们的学生之所以能在新环境中更加具有竞争力以及适应力,
是因为蔚翎学校与众不同的教学宗旨:给学生创造优异的生活环境和学习环境。